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quinta-feira, 19 de julho de 2012

O QUE SOMOS

   O que somos? Professores. Resposta lógica, afinal esta é nossa formação acadêmica. Estudamos anos, sonhamos, criamos expectativas quanto a nossa prática, debruçamo-nos anos a fio sobre livros, noites e noites de sono pouco, provas, dissertações, traballhos, monografia...
   O que encontramos? Salas abarrotadas, sistema falido onde a quantidade supera em muito a qualidade, nossos sonhos vão ficando  para traź, nossa prática muito pouco tem a ver com o aprendido nos anos estudados. Aprendemos no fazer que não somos apenas professores, somos mais. Somos o sonho de muitos, matamos os sonhos de outros tantos, não somos professores, somos mais.
   Surge ai um dilema, adotamos uma nova postura ou aderimos ao que estamos vendo? Sermos tão somente professores, exercermos a nossa profissão como qualquer profissional não é mais possível. Quando relutamos a encarar e aceitar essa nova realidade que encontramos, adoecemos, surgem conflitos que muitas vezes nos levam a agredir alunos e familiares do mesmo. Fácil culpar os pais, culpar o aluno, culpar o sistema. E nós? conhecemos realmente a realidade de nossos discentes? Conhecemos sua formação familiar, visitamos sua casa, conhecemos seu caráter ou  nos limitamos a rotulá-lo como problema, debochado, incapaz de aprender?
   Temos alunos das mais variadas classes e formações, devemos aceitá-los como nos chegam, o diagnóstico tem que ser preciso, a partir dai sermos capazes de mais do que aproveitar suas qualidades, transformarmos aquilo que não é bom  em algo melhor. O aluno é debochado, "bate de frente" conosco? Nos desafia? Que bom, pior se fosse quietinho, boa praça, infelizmente esse é o aluno que muitos querem. Prefiro os outros, prefiro os "problemas", prefiro o que me ofende, esse precisa de mim, não apenas do professor, mas do ser humano, que também tem problemas, que também carrega sua história. que aprende a cada dia. Quer ter trabalho fácil? não seja professor, professor é muito mais que lecionar o conteúdo, ser professor muitas vezes é caminhar no terreno tão inseguro das emoções, é ser equilibrista do humor. Se não formos assim, se insistirmos em alunos "quietinhos", vamos nos ferir, melhor mudar de profissão.
SER PROFESSOR É MAIS QUE PROFISSÃO É DOM. É SOFRIMENTO, É DOAÇÃO.

SINDROME DO PÂNICO- MAL QUE AFETA PROFESSORES

CRIANÇA QUE FAZ PRE ESCOLA APRENDE MAIS

OBJETIVOS DO ENSINO DA MATEMATICA

O aprendizado da matemática deve ter como principal objetivo contribuir na formação da cidadania. A sua evolução está associada à inserção do indivíduo, no mundo do trabalho, no da cultura e no das relações sociais.

De que forma a matemática está ligada com o mundo do trabalho na cultura e nas relações sociais? O mercado de trabalho exige profissionais atentos, criativos, polivalentes, portanto, a matemática tem como objetivo promover uma educação que coloque o aluno em contato com desafios que possam desenvolver soluções com responsabilidade, compromisso, possibilitando a identificação de seus direitos e deveres.

Veja algumas habilidades que os alunos adquirem com conhecimentos matemáticos:
• Criatividade
• Iniciativa pessoal
• Capacidade de trabalhar em grupos e resolver problemas
• Técnicas para abordar e trabalhar problemas.

Para que o aluno seja inserido no mundo da relação social, a matemática contribui na compreensão das informações, pois a sua aprendizagem vai além de contar, calcular, ela nos permite analisar, medir dados estatísticos e ampliar cálculos de probabilidade, os quais representam relações importantes com outras áreas do conhecimento.

No mundo da cultura os conhecimentos matemáticos facilitam no aprendizado de várias outras ciências e conteúdos, como: economia, física, química, biologia, sociologia, psicologia, composição musical, coreografia, arte, esporte e etc.

E para que todos esses conhecimentos sejam bem trabalhados é preciso que o professor e os pais trabalhem em conjunto e utilizem de algumas técnicas que facilitam a compreensão matemática.

Fonte: Brasil Escola.